İngilizce Hazırlık Okulu Öğretim Görevlilerinin ve Öğrencilerinin Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımına ve Öğretimine İlişkin Görüşleri
| dc.contributor.author | Özmat, Demet | |
| dc.contributor.author | Senemoğlu, Nuray | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-21T11:58:43Z | |
| dc.date.available | 2021-06-21T11:58:43Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı, hazırlık sınıfı öğrencilerinin dil öğrenme stratejilerini kullanma düzeyini ve öğretmenlerin derslerde ne derece öğrettiklerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Betimsel yöntemin benimsendiği araştırmada, dil öğrenme stratejileri kullanım ve öğretim düzeyi araştırmacılar tarafından geliştirilen Dil Öğrenme Stratejileri Ölçeği (2011) ile ölçülmüştür. Araştırma, 769 üniversite hazırlık sınıfı öğrencisi ve 120 İngilizce öğretim görevlisi ile yürütülmüştür. Hazırlık sınıfı öğrencileri dil öğrenirken en çok duyuşsal, en az bellek destekleyici stratejileri kullanmaktadır. Öğretim görevlileri ise derslerde en az bellek destekleyici; en çok ise duyuşsal ve örgütleme stratejilerine yer vermektedir. Öğrencilerin dil öğrenme stratejilerini kullanma düzeyleri ile öğretim görevlilerini derslerde yer verme düzeyleri arasında anlamlı ilişki görülmüştür. | en_US |
| dc.identifier.citation | Özmat, Demet; Senemoğlu, Nuray (2020). "İngilizce Hazırlık Okulu Öğretim Görevlilerinin ve Öğrencilerinin Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımına ve Öğretimine İlişkin Görüşleri", Milli Eğitim Dergisi, Vol. 50, No. 230, pp. 959-992. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.37669/milliegitim.709347 | |
| dc.identifier.issn | 1302-5600 | |
| dc.identifier.issn | 2791-7657 | |
| dc.identifier.scopus | 2-s2.0-85110053658 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12416/4840 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/437858 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.37669/milliegitim.709347 | |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | T.C. Milli Egitim Bakanligi | |
| dc.relation.ispartof | Milli Eğitim Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Dil Öğrenme Stratejileri | en_US |
| dc.subject | Bilişsel Stratejiler | en_US |
| dc.subject | Yürütücübiliş Stratejileri | en_US |
| dc.subject | Eğitim, Eğitim Araştırmaları | |
| dc.subject | Metacognitive Strategies | |
| dc.subject | Learning Strategy Instruction | |
| dc.subject | Cognitive Strategies | |
| dc.subject | Language Learning Strategies | |
| dc.title | İngilizce Hazırlık Okulu Öğretim Görevlilerinin ve Öğrencilerinin Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımına ve Öğretimine İlişkin Görüşleri | tr_TR |
| dc.title | İngilizce Hazırlık Okulu Öğretim Görevlilerinin ve Öğrencilerinin Dil Öğrenme Stratejilerinin Kullanımına ve Öğretimine İlişkin Görüşleri | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dspace.entity.type | Publication | |
| gdc.author.id | 0000-0001-9657-0339 | |
| gdc.author.id | 0000-0002-8936-020X | |
| gdc.author.scopusid | 57225979367 | |
| gdc.author.scopusid | 36553333800 | |
| gdc.bip.impulseclass | C5 | |
| gdc.bip.influenceclass | C5 | |
| gdc.bip.popularityclass | C5 | |
| gdc.coar.access | open access | |
| gdc.coar.type | text::journal::journal article | |
| gdc.collaboration.industrial | false | |
| gdc.description.department | Çankaya Üniversitesi, Hazırlık Okulu | en_US |
| gdc.description.departmenttemp | [Senemoglu, Nuray] Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye; [Özmat, Demet] Çankaya Üniversitesi, Yabancı Diller Bölümü, Hazırlık Birimi, Ankara, Türkiye | |
| gdc.description.endpage | 992 | en_US |
| gdc.description.issue | 230 | en_US |
| gdc.description.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| gdc.description.scopusquality | Q4 | |
| gdc.description.startpage | 959 | en_US |
| gdc.description.volume | 50 | en_US |
| gdc.identifier.openalex | W3103693057 | |
| gdc.identifier.trdizinid | 437858 | |
| gdc.index.type | TR-Dizin | |
| gdc.index.type | Scopus | |
| gdc.oaire.accesstype | BRONZE | |
| gdc.oaire.diamondjournal | false | |
| gdc.oaire.impulse | 1.0 | |
| gdc.oaire.influence | 2.5681914E-9 | |
| gdc.oaire.isgreen | false | |
| gdc.oaire.keywords | dil öğrenme stratejileri;bilişsel stratejiler;yürütücübiliş stratejileri | |
| gdc.oaire.popularity | 2.309828E-9 | |
| gdc.oaire.publicfunded | false | |
| gdc.oaire.sciencefields | 0602 languages and literature | |
| gdc.oaire.sciencefields | 05 social sciences | |
| gdc.oaire.sciencefields | 0501 psychology and cognitive sciences | |
| gdc.oaire.sciencefields | 06 humanities and the arts | |
| gdc.openalex.collaboration | National | |
| gdc.openalex.fwci | 1.7696 | |
| gdc.openalex.normalizedpercentile | 0.89 | |
| gdc.openalex.toppercent | TOP 10% | |
| gdc.opencitations.count | 1 | |
| gdc.plumx.crossrefcites | 1 | |
| gdc.plumx.mendeley | 12 | |
| gdc.plumx.scopuscites | 1 | |
| gdc.virtual.author | Özmat, Demet | |
| relation.isAuthorOfPublication | 40c713de-617b-4b05-b460-609359391724 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 40c713de-617b-4b05-b460-609359391724 | |
| relation.isOrgUnitOfPublication | b719abf8-6508-4039-9b42-2bfb81dd36bc | |
| relation.isOrgUnitOfPublication | 79403971-5ab2-4efd-ac9e-f03745af3705 | |
| relation.isOrgUnitOfPublication | 0b9123e4-4136-493b-9ffd-be856af2cdb1 | |
| relation.isOrgUnitOfPublication.latestForDiscovery | b719abf8-6508-4039-9b42-2bfb81dd36bc |